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        長沙理工大學全日制自考本科班
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        成考專升本語文閱讀作品復習資料 愛爾克的燈光

         

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        《愛爾克的燈光》(重點課文)
         
        作家作品
         
        巴金中國現代文學史上重要作家。處女作《幻滅》,《愛情三部曲》(霧,雨,電),《激流三部曲》(家,春,秋)以及《寒夜》等等。本文寫作于1941年,收入《龍,虎,狗》之中。本文是抒情散文。
         
        主旨
         
        本文通過抒寫作者回故鄉時的所憶所念,所思所感,控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命,年輕心靈的摧殘,表現出巴金對受害者的深深同情,并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感,顯示作者對封建勢力的本質及其頑固性的深刻認識。作者總結出一個真理“財富并不長宜子孫”,唯一的出路就是和舊家庭決裂,年輕人應該走出狹小的家,走向廣大的世界,尋求光明的前途。
         
        課文串講
         
        全文分為三大部分:
         
        第一部分:第1自然段。描寫作者“我”重訪10年前的故居。
         
        第二部分:第2自然段——12自然段“守門的衛兵用懷疑的眼光看我——愛爾克的燈光不會把我引到這里來。”描寫作者在故居前的所憶所思所念所感。
         
        第一層:(2——8自然段)“守門的衛兵用懷疑的眼光看我——我走了很多的路。由故居內昏暗的燈光,看到家族走向衰敗,由眼前的燈光聯想起哈立希島上愛爾克姐姐的燈光,并引起對自己姐姐的懷念,姐姐被****的封建家庭所扼殺,“我”18年來走過許多路,又返回家鄉,就是為吊唁亡故的姐姐。
         
        第二層:(9——12自然段)“19年,似乎一切全變了——愛爾克的燈光不會把我引到這里來。”作者感到眼前一切與19年前沒有變化,閉塞,停滯,落后,愚昧,后代人仍然重復著前人的悲劇,作者對“長宜子孫”進行了猛烈的抨擊,表達了自己要沖破封建家庭狹小天地束縛的決心。
         
        第三部分:(13——15自然段)作者離開了小家,走向廣大世界,受心靈的召喚,去探索自己應該走的道路。
         
        學習要點與難點
         
        1、“長宜子孫”的意思。
         
        “長宜子孫”的原意是封建家庭的家訓,意思是封建家長要創辦家業,長久地宜于子孫后代舒適的生活。而要保證“長宜子孫”,既要有足夠的財富,還要維護封建家庭,繼承與恪守封建禮教。
         
        本文所展示的兩種人生道路。一條路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓,為子孫創建家業,積攢財富,希望為子孫謀求舒適的生活,實質卻葬送年輕可愛的生命,囚禁了許多年輕人的心靈。另一條路是作者自己正走著的路,即與封建大家庭徹底決裂,沖出狹小的家,“走向廣大的世界”。
         
        掌握燈光的象征意義。本文出現三種燈光。舊居大門內的燈光。代表筆者的故居,象征那個狹小的舊家庭,象征舊家庭,舊禮教的沒落與衰亡。哈立希島上的燈光。即姐姐愛爾克的燈光。既表現姐弟之情,又象征苦難與希望的破滅。“我心靈的燈光”,象征作者堅定的生活信念和對理想的追求。
         
        掌握燈光是貫穿全文的行文線索(注意:燈光在全文中起到的作用,一是象征,二是行文線索)。
         
        本文以燈光為題,還以燈光為線索貫穿全文。作者在舊居前看到大門內的燈光,聯想起具有悲劇意味愛爾克的燈光,引起對自己姐姐的回憶,更清楚地認識到舊家庭,舊禮教的罪惡,對“長宜子孫”進行了評判,從而作者心中的燈點亮了,指明年輕人應該走的人生之路。
         
        本文還通過燈光突出文章中評判的“長宜子孫”的內容,是作者的思緒與情感推進得更有層次。對姐姐回憶的作用,與表現主旨的關系。
         
        文中對姐姐的回憶與作品的主旨是論據與結論的關系。姐姐應該有幸福的生活,然而卻悲慘地早逝了,死后還受到冷遇。作者對姐姐的回憶,暴露了舊家庭,舊禮教摧殘青春和生命的罪惡,從反面揭示出,應沖出狹小的家庭,走向廣大的世界之中。
         
        熔敘事,抒情,議論于一爐的寫作特色。
         
        作者按照時間順序的推移來記事,由景及情,觸景生情,見物生情,插敘了(注意“插敘”)對姐姐的回憶,抒發了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考,這種思考以議論說理方式出現。

         

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